区角游戏活动是幼儿园教育的最重要组成部分，是孩子们每天游戏，自学不可缺少的活动，老师根据各级部的幼儿年龄特点、兴趣及融合主题教学内容，充分利用教室、走廊空间创设了丰富多彩、形式多样的活动区，并投入适当的活动材料，每个月商量制订各区域活动计划。美工区在美工区里，宝贝们用一双小手严肃地已完成自己的作品，有的用固体胶和纸杯做到向日葵，有的把橡皮泥剪刀、力、滚、印出有各种物体，有的用彩色纸片腰小动物，不时地拿着作品喊出：“老师慢看，我作好了。”“老师，我的章鱼可爱吧!”……宝贝们对于自己的作品可是很有热情的哦，老师都要给个拜啊!娃娃家再行来想到我们的娃娃家，迷你版的厨房构建灶、扫帚拖把……孩子们分好了角色，有爸爸妈妈，有爷爷奶奶，个个都在忙活着，做饭切菜烧菜、打扫卫生、老是娃娃，看我们的“小家”可是一样不少一样不劣哦！建构区建构区是塑造成工程师的地方，幼儿在这里辟公园、垫大楼，幼儿在多种多样的建构活动中不仅可以对比大小、高矮、长短、深浅、长短的区别，还可以了解均衡、平面等概念。益智区宝贝们还讨厌在益智区里玩游戏积木，有纸质的，有木质的，有图形的，有动物的，还有交通工具的，拼完一图就再行换回一图试试；有的宝贝不会自由选择玩游戏串串艺的玩具，可以串木珠，也可以串图形，伙伴之间还不会张开友谊之手，互相帮助提醒，已完成后对视一大笑，可咲了呀!图书区最无聊的当属图书区了，宝贝们可以舒舒服服的躺在小沙发、泡沫夹上或是椅子上，自由选择自己讨厌的图书安静地和伙伴们一起看，内敛音节辩论书中的故事，内敛独自一人喜爱书中的动人，这里总是不补参观者呢！社会性区域在角色扮演区，幼儿可以身体检查所扮演着角色的工作、语言、情感、态度，传达和交流对所熟知行业的职业理解。
传统美术区老师为孩子们建构幸福好的区域活动环境，使他们幸福游戏，幸福茁壮！孩子们在各个区域中自律自由选择，互相合作，在轻松愉快的自律游戏中享用着幸福。孩子们幸福是老师美丽的进账，在接下来的时光里，老师们将之后设计孩子们讨厌的活动内容，强化孩子们之间的交流，让孩子尽永区域活动的体验，更佳地获得自学磨练。
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